Cuando la Luna se pone Regrandota como una Pelotota

Para Ti, Para Mí 

“De las lunas la de octubre es más hermosa”, dice la canción que inmortalizara Pedro Infante en los años cincuenta; desde entonces esa melodía ha influido a varias generaciones, afianzando en ellas la creencia en el esplendor de las lunas de este mes.Obvio es Hermosa pero tu eres mucho mas.

De las lunas

La de Octubre es más hermosa

Porque en ella se refleja la quietud

De dos Almas 

Que han querido ser dichosas

Al arrullo de su eterna juventud

Corazón 

Que has sentido el calor

De una linda mujer

En las noches de Octubre,

Corazón 

Que has sabido sufrir,

Que has sabido querer

Desafiando el dolor

Hoy que empieza la vida

Tan solo al pensar 

Que tu amor se descubre

El castigo de ayer, 

Que me diste tan cruel,

Parece que murió

Si me voy, no perturbes jamás

La risueña ilusión

De mis sueños dorados

Si me voy, nunca pienses jamás

Que es con único fin 

De estar lejos de ti

Viviré 

Con la eterna pasión que sentí

Desde el día en que te vi,

Desde el día en que soñé

Que serias para mí

José Antonio Michel

LUNA DE OCTUBRE

La luna se puede tomar a cucharadas
o como una cápsula cada dos horas.

Es buena como hipnótico y sedante
y también alivia
a los que se han intoxicado de filosofía.

Un pedazo de luna en el bolsillo
es mejor amuleto que la pata de conejo:
sirve para encontrar a quien se ama,
para ser rico sin que lo sepa nadie
y para alejar a los médicos y las clínicas.

Se puede dar de postre a los niños
cuando no se han dormido,
y unas gotas de luna en los ojos de los ancianos
ayudan a bien morir.

Pon una hoja tierna de la luna
debajo de tu almohada
y mirarás lo que quieras ver.

Lleva siempre un frasquito del aire de la luna
para cuando te ahogues,
y dale la llave de la luna
a los presos y a los desencantados.

Para los condenados a muerte
y para los condenados a vida
no hay mejor estimulante que la luna
en dosis precisas y controladas.

JAIME SABINES

Hay te hablan Bonilla...

LOS ERRORES TÍPICOS AL HACER DIETA

Cuando Intentamos Bajar de Peso, Muchas Veces Tomamos Las Decisiones Equivocadas.

 

 Saltar comidas

Dejar de hacer alguna de las comidas principales o las colaciones (entre comidas) no contribuye a la pérdida de peso, todo lo contrario. Mejor, organizarlas con una diferencia horaria de hasta tres horas entre una y otra. Permite que el metabolismo trabaje parejo a lo largo del día, queme más calorías y se logre regular el nivel de hambre. 

No tomar suficiente líquido

Hay que ingerir, por día, al menos 2,5 litros de bebidas sin calorías. Todas las comidas deben acompañarse con bebidas: si contienen gas, como la soda, las aguas saborizadas sin azúcar o las gaseosas light, mejor aún porque generan distensión y otorgan saciedad. Lo mismo ocurre con los líquidos calientes como los caldos, las sopas de verduras y las infusiones (café, té o mate). Todo cuenta, no sólo el agua.

Abusar de los envases verdes

En general todos los alimentos light proporcionan menos azúcar, grasas y calorías que la versión original, pero no son libres de ellos. Se pueden incluir moderadamente. Hay que ser conscientes de su verdadera función: ayudan a ahorrar calorías siempre que se los utilice en forma adecuada.

Incluir pocas verduras

Todo plan de descenso de peso debe ser rico en fibra. Las verduras la aportan de manera generosa, por lo que es fundamental comenzar el almuerzo y la cena con una porción abundante de ensalada bien colorida. Si no estamos habituados a su consumo, para evitar molestias gastrointestinales conviene incorporarla en forma paulatina.

 No hacer colaciones y en su lugar “picotear”

Las colaciones cumplen el rol de regular el apetito entre las comidas principales y evitar el picoteo poco saludable (galletitas, papas fritas o golosinas). Algunas sugerencias: fruta fresca, fruta deshidratada, ensalada de frutas, barra de cereal, yogurt, helado light, alfajor de arroz bañado en chocolate, cartón individual de leche saborizada, huevo duro, palmitos, bastones de zanahoria, troncos de apio y tomates cherry, los pequeños osease.

Comer rápido y apurado

La forma de comer es un punto clave para lograr saciedad, mejorar la digestión y prevenir la hinchazón. Hay que aprender a disponer del tiempo necesario para cada comida, comer sentado, concentrado en el plato, con cubiertos (evitar comer con la mano), con una buena masticación, tomando bocados pequeños y sin distracciones (mirar TV, trabajar, hablar por teléfono o manejar).

No desayunar

Saltar la primera comida del día produce una disminución del azúcar en sangre y ocasiona más hambre a posteriori. Esto aumenta el tamaño de las porciones y hace más lento el metabolismo, frenando el descenso de peso.

Establecer prohibiciones

Todo plan de adelgazamiento debe permitir darse un gusto semanal, para ir experimentando cómo es comer algo diferente, con más calorías, en forma programada y moderada. Es un hábito que afloja tensiones y aumenta la adherencia al tratamiento.

Beber alcohol por demás los fines de semana

Es preferible planificar a diario una copa en las mujeres y hasta dos copas chicas en los hombres, junto al almuerzo o la cena. Conviene “reservarse” para el fin de semana, porque con frecuencia se toma en exceso e incluso con el estómago vacío. El alcohol contiene 7 calorías por gramo, más el azúcar de algunas bebidas.

No dejar la sal

Si bien es cierto que la sal no aporta calorías, el exceso provoca retención de líquidos y aumenta el riesgo de hipertensión arterial, de enfermedades cardio y cerebro vasculares. Sería ideal comenzar a reemplazar el salero por el especiero: las especias y hierbas aromáticas proporcionan sabor a las comidas y son saludables.

"No Abusar Todo Con Medida Nada Con Exceso"  ya vez hasta me enfermo????

Recordatorio: todo plan de alimentación debe acompañarse de actividad física diaria (ideal: una hora) y hacerla como parte del estilo de vida. Cada uno elegirá lo que más le guste, pero es esencial que genere placer para mantenerla a largo plazo opsp

Sabias que?

La Capilla Sixtina cumple 500 años

Miguel Ángel Buonarroti consiguió terminar la obra a finales de octubre de 1512.

   

"La Creación del hombre".

La bóveda fue bautizada como Teología del cuerpo humano por Juan Pablo II

El «tormento y el éxtasis» lucharon entre sí durante tres largos años en las alturas de unos andamios que fueron potro de tortura del mayor artista de la historia. Miguel Ángel, enrolado por el Papa Julio II «a punta de arcabuz» para pintar la bóveda de la Capilla Sixtina, trabajó absolutamente sólo, atormentado, y con frecuencia dolorido por el esfuerzo y las incomodidades.

Al cabo de contratiempos, penalidades y amarguras sin cuento, Miguel Ángel consiguió terminar la obra al terminar octubre de 1512, de modo que Julio II pudo inaugurar la capilla el día de Todos los Santos, el primero o como ellos decían uno de noviembre del 1512. Hace, exactamente, medio siglo (milenio).

La historia empezó mal. Julio II era un Papa guerrero y autoritario, que decidió encargar a Miguel Ángel la decoración de la bóveda sin molestarse siquiera en consultar al artista. Enfurecido, Miguel Ángel se dio a la fuga y se refugió en Florencia. Pero no era fácil escapar de Julio II. Tuvo que volver a Roma y terminó firmando el contrato el 10 de mayo de 1508. No imaginaba que iba a costarle más de cuatro años de su vida.

La capilla había sido consagrada el 15 de agosto de 1483 por Sixto IV, quien había embellecido las paredes con frescos de los mejores artistas de su tiempo como Botticelli, Perugino o Ghirlandaio.

Veinticinco años más tarde, su sobrino Julio II decidió decorar la bóveda y escogió un tema poco original: las imágenes de los doce apóstoles. Después de un tira y afloja, Miguel Ángel consiguió libertad creativa y emprendió un proyecto mucho más grandioso.

Quería mostrar toda la historia del mundo y del cosmos antes de Jesucristo, comenzando con la vigorosa creación del sol y las estrellas, del hombre, de la mujer... Quería plasmar los momentos más dramáticos: la expulsión del paraíso, el diluvio universal, rodeando todas esas escenas con una constelación de “precursores” del Verbo: los profetas judíos, las sibilas grecorromanas…

Miguel Ángel era un escultor genial pero tenía poco experiencia como pintor. Tardó un año en hacer los bocetos, y cuando estaba realizando los frescos descubrió, con terror, que expulsaban la humedad y se cubrían de una capa blanca de sal. Era frustrante. Pasaba frío, sufría estrecheces económicas por retrasos en los pagos, le dolía la espalda por pasar demasiadas horas tumbado a medio metro de la bóveda, se hacía daño en los ojos por la caída de materiales…era un auténtico infierno.

Pintar el dedo de Dios que se acerca al de Adán para transmitirle la vida estuvo a punto de costar la suya al artista. Sufría de bocio, contrajo paperas y tuvo mucha suerte de no matarse cayendo de los andamios.

La bóveda de la Capilla Sixtina es una empresa sobrehumana, casi divina, y se comprende el éxtasis que sigue despertando en el espectador al cabo de 500 años. Sobre todo ahora que la restauración pagada por una empresa japonesa permite disfrutar la vivacidad de los colores originales.

Los 500 metros cuadrados son, en realidad, toda una pinacoteca, una constelación de obras maestras incluso en los personajes secundarios: la bellísima Sibila Délfica, la atormentada Sibila Cumana, la Serpiente de Bronce, el profeta Jonás… Es una grandeza que requiere horas de lectura previa y una larga contemplación en silencio. Y que, en este cumpleaños, bien merece un brindis al genio y la tenacidad de su autor.

No es lo mismo 1522 que el 132

VEN PROFUNDA BRECHA DIGITAL ENTRE JÓVENES Y DOCENTES

Entre los jóvenes universitarios y los docentes de hoy existe una profunda brecha digital, señaló el investigador Adrián de Garay Sánchez, de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).

“Unos son nativos digitales y otros analfabeta digitales”, frente a lo cual las instituciones de educación superior no han desarrollado alternativas eficaces en apoyo a la educación, mencionó.

Lo anterior durante su participación en la Semana de la Educación Virtual que se lleva a cabo simultáneamente en las unidades Azcapotzalco, Iztapalapa y Xochimilco de dicha Universidad (UAM).

El investigador del Departamento de Sociología de la Unidad Azcapotzalco sostiene que “Estamos ante una generación de jóvenes estudiantes muy distinta a las generaciones que apenas hace 25 años transitaban por la universidad”.

En aquellos años no existían los celulares, ni la Internet, ni las computadoras personales mucho menos el iPod y demás, “estábamos conectados al mundo a través de lectura de textos impresos, pocos canales de televisión no había cable o muy poco, la prensa escrita y la radio”.( pura televisa ni Azteca).

Sin embargo, los estudiantes universitarios de hoy han crecido con las televisiones de control remoto, los juegos electrónicos, las teclas, las pantallas, las computadoras y sus celulares, se mueven en un mundo de concreción, dinamismo y fragmentación de continua estimulación.

Este contraste ha provocado que para muchos estudiantes acudir a la universidad se convierta en “algo aburrido, tedioso, rígido”, donde predomina de manera generalizada la docencia basada en el paradigma de la enseñanza.

En ella, el docente lo sabe todo y los estudiantes son pasivos y la mayoría de las veces no “saben”, las clases se dan bajo un sistema donde el maestro manda, habla, dicta y espera que los alumnos respondan a sus arquetipos y conocimientos donde he visto eso? 

La tensión entre los códigos de la academia, generalmente rígidos, y los códigos flexibles, veloces y desestructurados con los que los usuarios se envuelven en los medios de comunicación es una realidad ante la cual no se han construido alternativas suficientemente eficaces en las instituciones de educación superior, bueno no en todas conste.

Por ello, esta tensión no se resuelve simplemente sustituyendo los pizarrones tradicionales por pintarrones y demás innovaciones en las aulas, presentaciones en power point o colgando archivos de texto en la red hay te hablan??.

Estos, son instrumentos tecnológicos que no hacen sino reproducir, en muchos casos, la cultura de la fotocopia y la “biblofobia”, pues los estudiantes se acostumbran a recibir textos parciales o completos pero puestos en la mesa digital.

Las tecnologías en sí no producen innovación educativa y sólo asociadas con adecuadas prácticas educativas pueden ser una fuente de posibilidades de aprendizaje contextualizado, resaltó el también ex rector de la Unidad Azcapotzalco.

Nada mas que Haya

 Celebra el Día Mundial del Huevo

Como el principal consumidor de huevo fresco en el mundo, este viernes México, a través del Instituto Nacional Avícola (INA), celebrará el Día Mundial del Huevo.

Como parte de la celebración, en las instalaciones del Centro Médico Nacional en la Ciudad de México se discutirán diversos temas relacionados con este producto avícola que forma parte fundamental de la dieta de las familias mexicanas.

En un comunicado, el INA resaltó que el huevo es un alimento funcional ya que, además de sus aportes a la nutrición de las personas y a la salud, puede brindar beneficios para la prevención de enfermedades”.

El consejero del Instituto Nacional Avícola, Rodolfo Fonseca Larios, comentó que entre los múltiples nutrientes que contiene el blanquillo están los antioxidantes como la Vitamina E, el Selenio y el Zinc, que ayudan a controlar los radicales libres, responsables de enfermedades crónicas degenerativas, como el cáncer, cataratas y ateroesclerosis, entre otras.

 ‘Celebremos el Día Mundial del Huevo’

Un contacto saca otro contacto?

La Ciencia recomienda no borrar a tu ex de Facebook

Seguir obsesivamente los movimientos de tu ex pareja en Facebook no es la mejor manera de superar la ruptura. ¿Sentido común?, ¿las palabras de un amigo de sensatez media? No: evidencia científica. Esa es una de las conclusiones a las que ha llegado la psicóloga Tara C. Marshall de la Brunel University de Londres en un estudio que acaba de publicarse en la revista Live Science y que se titula Vigilancia de las antiguas parejas románticas: asociaciones con la recuperación post-ruptura y el crecimiento personal.

Partiendo de otros estudios que aseguran que "entre un 50% y dos terceras partes de los usuarios de la red social han entrado en contacto con ex parejas a través de Facebook", Marshall se dedicó a documentar el uso de Facebook de 464 participantes, la mayoría de los cuales eran mujeres en edad universitaria y de nacionalidad estadounidense. Los conejillos de Indias tenían que responder a preguntas como: "¿cada cuánto miras el Facebook de tu ex pareja?, "¿cada cuánto compruebas su lista de amigos?". A continuación, debían expresar los sentimientos que les producía dicho ex: rabia, decepción, odio o confusión. También explicaban si habían cambiado sus vidas desde la separación y si tenían nuevos intereses.

Más de la mitad de los participantes, el 54%, seguía siendo amigo de Facebook de su ex pero no mantenía un contacto frecuente. El 25% dio el paso borrar al otro de su lista y el 12% de éstos se encontró con que les habían borrado a ellos primero. En ese caso, la etiqueta no está muy clara. Si se mantienen relaciones correctas, no está de más avisar antes de expulsar.

El estudio concluyó que las personas que más frecuentan el Facebook de sus ex parejas sienten más emociones negativas, tienen menos posibilidades de recuperarse y no experimentan tanto "crecicmiento personal".  "Aunque se necesita más investigación, el mensaje del estudio es que comprobar a menudo la página de una antigua pareja se asocia con menor recuperación emocional", señala Marshall.

¿Quiere eso decir que hay que cortar por lo sano y echar del Facebook a la pareja, siguiendo el también muy científico dicho "ojos que no ven, corazón que no siente"? Marshall no lo recomienda, porque "las ex parejas con las que no se mantiene contacto permanecen envueltas en una especie de mística atractiva". ¿Y qué hay de malo en eso? En este caso, la psicóloga parte de la premisa de que el objetivo es recuperarse y seguir por otro lado, no recaer con la ex pareja. Apoyándose en sus datos, asegura que "seguir de amigos de Facebook con la ex pareja incrementa y no daña la recuperación post-ruptura". Resumiendo: de cara a superar una ruptura no conviene echar del Facebook pero aún menos acechar la presencia online de la ex pareja y sacar conclusiones innecesarias.

En un estudio anterior, la doctora Marshall también llegó a la conclusión de que "no es cierto que los hombres sean de Marte y las mujeres de Venus" a la hora de afrontar sus relaciones. Allí apuntaba que "los hombres experimentan menos intimidad que las mujeres en sus relaciones de amistad".

De cualquier modo, a medida que crece el porcentaje de nuestras vidas que pasamos desarrollando relaciones virtuales, aumenta también el interés de la órbita académica por comprobar cómo nos afecta esa doble vida.

El año pasado se hizo público un estudio de la Universidad de Stanford que concluía que Facebook nos entristece por efecto comparativo. Al estudiante de Psicología Alex Jordan se le ocurrió llevar a cabo su expermiento tras comprobar que casi todos sus amigos se sentían peor consigo mismos tras conectarse al Facebook y comprobar que todos sus conocidos estaban haciendo cosas aparentemente más interesantes y rodeados de gente más atractiva. "Estaban convencidos de que todos los demás llevaban una vida perfecta", explicó Jordan en una entrevista con Slate. Jordan comprobó que Facebook tienen un poder especial para hacer sentir a alguien triste y solitario. El diseño de la página y el hecho de que sólo exista un botón de "me gusta" y no uno de "me  disgusta", unidos a una tendencia general del ser humano a "mantener las  apariencias", lleva a que todo tenga un sesgo positivo.

Por el momento, la mayor parte de flirteos académicos con las redes sociales tienen conclusiones poco sorpendentes por no decir de Perogrullo. Si te gustó "no te obsesiones con tu ex en Facebook" y "Facebook deprime porque parece que todo el mundo tuvo mejores vacaciones que las mías", te encantará..."A la gente le pierde hablar de sí misma". Ese fue el resultado de un tercer ensayo, en este caso con el sello de Harvard, que se dio a conocer el pasado mayo. Los estudiosos del Laboratorio de Neurociencia Social, Afectiva y Cognitiva diseñaron una serie de experimentos que medían las reacciones de los individuos cuando hablaban de sí mismos. El resultado era un chute de placer sólo comparable al que se obtiene con la comida, el dinero y el sexo.

A la ciencia todavía le queda mucho margen de actuación. El mundo necesita respuestas cartesianas a preguntas tales como: ¿qué pasa con la gente que hace "like" a sus propios estatus?, ¿Es lícito invadir un muro ajeno con intenciones puramente promocionales?, ¿Por qué siempre nos etiquetan en las fotos en las que salimos peor? De hecho, esta última cuestión ya ha sido abordada. Una encuesta de la web MyMemory asegura que una de cada cuatro mujeres cuelga fotos en las que sus amigas salen mal adrede, para quedar mejor en comparación.

Así o mas Fácil

UNIDAD II: REGISTROS INDIVIDUALES

APLICACIÓN Y CONFIABILIDAD DE:

1.       Registros individuales

2.       Registro narrativo y/o anecdótico

3.       Registro de frecuencia

4.       Registro de duración

5.       Registro de intervalo  

Objetivo de la Unidad: conocer los tipos de registro individuales sus componentes y aplicación.

Conceptos básicos para un registro:

·         Programa

·         Tasa

·         Fases

·         Intervalo

·         Razón

·         Grafica

Formas de registro y Graficacion    

Todo programa que busque modificar la conducta de un sujeto hace necesario medir continuamente los cambios que vayan sucediendo las respuestas. Esta debe ser objetiva de manera que dos observadores obtengan los mismos resultados o muy semejantes al registrar independientemente el mismo acontecimiento (confiabilidad).

Para que el registro sea un reflejo fidedigno de la conducta del sujeto debe  definirse claramente (operacionalmente) que es lo que se va a medir   en términos de acciones del sujeto con categorías conductuales precisas.

¿Cómo se va a medir el tipo de registro?, a medida que se va obteniendo los datos proporcionados deben graficarse de forma tal que se pueda representar claramente los efectos producidos por el programa en el sujeto.

Una gráfica se construye sobre dos ejes el horizontal (abscisa) y el vertical (ordenada)

REGISTROS INDIVIDUALES

REGISTRO TIPO “A”: Narrativo y/o Anecdótico

Consiste en anotar en términos de conducta © observable todo lo que ocurre en una situación específica durante el periodo de observación (tiempo y/o intervalo. Este registro se emplea por lo general como primer paso para iniciar a observar una conducta.

El número de observaciones (registros) y su duración depende de la situación en que se encuentre el sujeto y del problema en particular; así como se indica en programas de conductas problemática y/o inadecuadas si estas son peligrosas debe omitirse la evaluación inicial.

A partir de las observaciones se definen las categorías de las conductas que se considere necesario registrar para esto se divide el protocolo de registro inicial en una escala que incluye: Antecedente, Conducta, y Consecuencias

Usos y limitaciones  del Registro Anecdótico.

Es un registro casi indispensable anterior a cualquier otro tipo de registro más específico;  con el que se obtiene gran cantidad de conductas © y se tiene idea de las variables que las están controlando, también da una idea de la frecuencia de algunas conductas y de las posibles categorías conductuales, también ayuda a seleccionar el tipo de registro que se va a utilizar más delante.

Sus limitaciones más claras son que el observador no  puede registrar todo lo que ocurre y lo que se anota depende de la experiencia del registrador (esta se va adquiriendo como una habilidad).por otro lado es difícil computar la confiabilidad y cuantificar las conductas registradas.

Nombre del sujeto: Oscar Bonilla Ávila

Edad:3 años 7/12 o 3 años 7 meses; puedes agregar fecha de nacimiento para aclarar y/o justificar la anotación exacta

Nombre del instructor: Psic. Socar Skinner Watson

Nombre del registrador: osease ustedes ok

Fecha:26 de Octubre del 2017

Hora inicial: 1730 Hs.                         Hora final: 1820Hs.

REGISTRO DE FRECUENCIA

En este registro el observador anota durante un tiempo preestablecido el NÚMERO de veces que una conducta se presenta. Suele llamarse también de Ocurrencia Continua; es decir observar y registrar el número de conductas que ocurren en un periodo (intervalo) determinado. Este registro es apropiado para medir respuestas que no presentan problema, para definir su inicio y terminación y que tienen una baja tasa de ocurrencia. Antes de registrar y/o anotar es necesario definir operacionalmente la conducta que se va a observar al registrar

ü  Se palomea o se  palotea  IIII  en la hoja de Registro.

Sujeto: Patricia Bonilla Ávila.

Edad:   4 Años 3/12                                                            Tiempo De Registro: 15 Min 

Hora Inicial: 1330Hs.                                                                      Hora Final: 1345Hs.

Lugar: cubículo 5 del Centro De Rehabilitación Conductual (CRC)

Fecha: 27 de Octubre  de 2017

Conducta: Chuparse El Dedo                  

           

©CHD DEFINICIÓN OPERACIONAL Levanta su mano izquierda a la altura de su boca e introduce su dedo pulgar  haciendo un movimiento de fuera hacia dentro dejándolo y sacándolo en repetidas ocasiones (esta puede variar de acuerdo a tu registro y definición)  que es realmente lo que tú quieres registrar ok.

SE PRESENTA

NO SE PRESENTA

El observador deberá abstenerse de registrar y emitir juicios de valor, interpretar situaciones y dar opiniones personales. “NO DEBE INTERACTUAR CON EL SUJETO DE OBSERVACIÓN”

REGISTRO DE DURACIÓN.

Es aquel en el cual se observa y registra el tiempo que se presenta y se mantiene (duración) una conducta ©

REGISTRO DE DURACIÓN CONTINUA

Consiste en medir el tiempo que dura una conducta, es decir durante cuánto tiempo responde el sujeto en cierta forma; se anota el momento en que comienza la conducta y el momento en que termina dicha conducta, es decir se anota la duración de la conducta de interés. Este registro es útil para conductas de duración prolongada o de duración variable. Por ejemplo los BERRINCHES.

BERRINCHE:

Se ha dado el nombre de berrinche a un conjunto de respuestas que se exhibe como consecuencia de la pérdida de un evento reforzante o como consecuencia a negar el acceso a un evento, situación o estimulo. Emitiendo respuestas tales como: patadas a objetos, lloriqueo  conductas repetitivas, no responden a instrucciones, gritos y toda conducta que tenga una 

REGISTRO DE INTERVALO:

Es aquel mediante el cual se registra la conducta que presenta el sujeto y el número de veces que la presenta en un lapso de tiempo determinado. Por ejemplo: 15 minutos, 24 horas, una semana, un mes, un año, 3 años se anota y/o se registra mediante palomeo o paloteo

SUJETO:                                                                                                         FECHA:

EDAD:                                           SEXO:

LUGAR:                                                                                           INTERVALO: 1800 – 2000 Hs.

CONDUCTA(S):

Levantarse del mesabanco (LMB)

(Recuerden definir operacionalmente)

                       1700-1730         1730-1800         1830-1900           1900-1930              1930-2000

MATERIA:         LUNES           MARTES         MIÉRCOLES          JUEVES                VIERNES

 Historia                  II                        I                           III                       IIII                         IIIII

Español                   I                        I                            III                        II                         II

ReFoRmA

Lo leí en Política, lo entendí en Filosofía  y lo escribí en ti

Cuando siento que te tengo huyes más rápido de lo que puedo seguirte. Me agoto sin llegarte y me voy a la imaginación y mientras más gano en goce contigo, más te alejas de mí, seguro porque la realidad tiene sus límites y la imaginación es infinita. Diferencia de la que nacen las penas que nos enloquecen, en esta vivencia en la que siento que algo nos trasciende y somos portadores de una fuerza y un destino que nos excita y alimenta los deseos de ser dos en uno.

El temor a perderte me desespera como manifestación del yo que me lleva por un lado al deseo de no perderte, me invade en su totalidad y me llena de desesperación; pero, por el otro, de alegría. La alegría del posterior rencuentro que podrá durar sólo un instante, más la alegría anticipada por el deseo me produce vértigo, el vértigo de la ausencia que es diferencia, experimentada por un deseo punzante basado en la experiencia que tengo de tu esencialidad, que se me da sólo en momentos, en los que tomo conciencia de mi ser contigo, que narcisista al fin, soy yo mismo.

Pero lo sabes bien, no es esto lo importante, es quizá lo menos importante. Es tu ausencia la que me enloquece, el deseo que surge en ese tiempo y espacio en que eres huella de otra huella que no encuentro ni podré encontrar.

Desearte significa una vivencia que no está en mí ni en ti, que no es más sonora ni luminosa ni está más en el tiempo ni en el espacio, sólo una huella, tejido de huellas que son ausencias y no puedo articular. Diferencias que abren el aparecer y son su significación y se orientan hacia la magia de nuestras adivinaciones, poesías, textos, diálogos para tratar de descubrir lo indescubrible, que supera nuestras fronteras.

Búsqueda de una nueva filosofía poética, difícil de traducir, es decir, intraducible, magia en su forma primera y original que no llega, no puede llegar al origen y es esa su función de ser, no ser absolutista, elemento fundamental del pensar en el que te deseo y nunca te encuentro, sólo deseos intermedios para lograr la fuerza de nuestra magia, expresión de esa emotividad, que se inscribe más allá de la realidad, traspone el lenguaje, lo rompe y nos une y desune, en un juego de presencias nunca absolutas, que son ausencias, dolor de la vida, lo mismo en el amor que en lo político.